一、推行“7S”的方法：

1.树（建）立样板区的做法。2.分区或分阶段实施的做法。3.落实7S区域责任制的做法。

全员参与，团队合作；动手动脑，改善质量；提高素质，追求完美；学校发展，社会满意。

二、行为指南--违规行为举例

1. （在车间及必要场所）没按规定穿好工衣,配戴工帽。

2.穿便装进入工作场所、留长指甲或染指甲工作。

3.在通道、走廊、卫生间、工作现场等公共场所乱扔手套、手指套、或其他垃圾。

4.工作时间做与工作无关事情(嘻笑聊天、精神不集中、追赶打闹)。

5.穿便鞋进入工作现场（特别原因经申请除外）或穿厂鞋出工作现场。

6. 带零食、饮料到工作场所；

7.在实训区内随地吐谈、唾沫或刮画墙壁；

8.上班时间未能及时进入工作状态或是工作时间做与工作无关的事情；

9.在工作现场大声喧哗，手机响铃及玩手机；

三、现场管理者如何带动学生参与7S？

1、以身作则，务必从我做起；

2、充分利用早会及班组会议；

3、引导学生明确自身的职责

4、有不要物品时，按相关规定及时处理

5、随时整顿作业现场，用过物品马上归位

6、保持自己的责任区清洁，每日５分钟，

7、自觉遵守7S的各项制度和规定

四、管理者应具备的意识

1、7S重要性---在深刻理解7S真正内涵的基础上，坚持“严于律己，以身作则，一切从我做起！”的思想，并付诸于行动，提高自身综合素质。

2、提高不断自我反省意识-----要不断对自我进行总结、改进。只有自身做好了，才能起到龙头作用，自己才能进步。

3、提高发现意识-----对于工作中的问题点要善于发现，从而改善，不能任其不管，只有多接触、处理事情，才能积累丰富的经验。

4、提高7S教育意识----充分发挥监督管理能力，对于违反7S现象要及时教育指导，加强学生日常7S教育，让学生充分理解实施7S活动的真正含义，不断改善目前不良状况。

同时，加强学生的素质教育，提高学生参与7S活动意识，使学生参加到7S活动中来。从而提高实习质量，使学生在一个良好的工作环境，生活环境下勤奋地工作。

五、推行7S管理的三大关键！

（1）领导重视 （2）全员参与 （3）持续改进

勿以恶小而为之；勿以善小而不为

六、剖析7S

（一）什么是整理?－能够变成强大的团队

1、整理：就是区分要的东西和不要的东西区分开来，在工作场所只存放要的东西。（将工作现场内所有物品分类，区分为必要的和非必要的，并把不必要的坚决清理掉。将工作现场的所有物品区分为：《推行方法》

经常用的：放置在工作场所容易取到的位置，以便随手可以取到。

不经常用的：储存在专有的固定位置。

不再使用的：清除掉。

2、整理的要决： 要与不要

 

保 管 场 所 确 定 表

	使用频率	处理方法	建议场所
不用	全年一次也未用	废弃、特别处理	待处理区
少用	平均2个月~1年一次	分类处理	集中场所（工具室内、仓库）
普通	1~2个月使用1次或以上	置于车间内	各摆放区
常用	1周使用数次、1日使用数次、每小时都使用	工作区内、随手可得	例如机台旁、流水线旁个人工具箱

 

3、整理的目的是什么？

A、腾出更大的空间。

B、防止物品混用、误用。

C、创造一个干净的工作场所。

D、使大家心情舒畅，工作热情高涨。

（二）什么是整顿？－改善点一目了然的计划安排

1、整顿：要的东西妥善地放置在安全、保质、方便的指定场所。（把现场留下来的物品按规定摆放好，并做好适当的标示，杜绝乱堆乱放，物品混淆不清，该找的东西找不到等无序现象的发生）

所有物品：场所---方法---标示

2、整顿的推行方法：

A、彻底实施整理

B、将现场所有物品分类摆放整齐。

C、对这些物品做好适当的标示。

D、规划放置方法。

3、物品放置的“3定”原则：定点、定类、定量。

定点：放在那里合适

定类：按照种类来划分

定量：规定合适的数量

定人管理：A.权责划分B.区域负责人C.督导、改善人

定时效： A.物件的有效性。B.物件的盘点期 C.物件的周转期。D.物件的更换期

4、整顿的目的是什么？

A、工作场所一目了然。

B、消除寻找物品的时间。

C、井然有序的工作场所。

Ｄ、可以消除过多的积压物品。

（三）什么是清扫？--干净、清爽的作业场所

1、清扫：使工作场所没有灰尘，处在干净的状态。（将工作现场内的所有的地方，工作时使用的仪器设备、工量夹治具、模具、材料等清扫干净，使工作场所保持一个干净、宽敞、明亮的环境。）

2、清扫要决：三扫

A.扫黑：垃圾源与污染源的排除。

B.扫漏：（1）.漏水、漏电、漏气损失（2）.不良率、客诉率、报废（3）.制度标准缺失

C.扫怪：（1）.不正常、变黑 （2）.情绪不满的员工（3）.不当库存。

3、清扫的推行方法：

A、首先要去除脏污。

B、在清扫中发现有问题地方立即整改。

C、清除或切断产生赃物的根源。

4、范围包括：工作场内所有看得见和看不见的。

5、清扫的目的是什么？

A、保持良好的工作情绪。

B、稳定品质。

C、维护生产安全，减少工业灾害。

D、达到零故障，零损耗。

（四）什么是清洁？--标准化的开始

1、清洁：彻底进行整理、整顿、清扫，并且标准化、制度化。（经常性的整理、整顿、清扫工作，并对以上三项进行定期与不定期的监督检查措施，形成标准化和制度化。）

2、清洁的要决：三不

A.不给乱源（问题点）的机会。

B.不制造脏污。

C.不扩大脏污。（一流工厂：无人弄脏—有人清扫、二流工厂：有人弄脏—有人清扫、三流工厂：有人弄脏—无人清扫）。

3、清洁的推行方法：

A、分7S工作责任人，负责相关的7S责任事项。

B、每天上下班花3---5分钟做好7S工作。

C、经常性的自我检查，相互检查、不定期检查或专职定期。

4、清洁的目的？

A、是标准化的基础。B、成为惯例和制度。C、企业文化开始形成。

（五）什么是素养？--按照规矩正确实践

1、素养：遵守工作场所的规则和规律。（对于规定了的事情，大家都按要求去执行，并养成一种习惯。）

2、素养的要决：“三守、二化”

“三守”： A.守岗位：负责尽职具绩效

B.守法 ：工作方法（法规、法律）

C.守纪 ： 遵守规章制度、有纪律

“二化”：1.生活化 纳入日常管理体系

2.习惯化 形成企业文化特色

3、素养的目的：遵守规章制度；培养具有良好素质习惯的人才。

A、遵守各种规章制度，按标准作业：

（1） 严格按照作业指导书的要求操作。

（2） 按时遵守出勤、会议或其他约定时间。

(3)着装整齐，正确佩带学生证。

B、主动、积极、认真对待工作。

(1)不带零食、饮料进入生产车间、戴好肩章、帽子、识别证等。

(2)认真的对待每一件小事，把工作做到最好。

(3)在工作场所不大声喧哗，手机无响铃声及玩手机。

(4)在工作中有抵制7S的行为。

(5)穿便衣进入工作场所、或烫发或佩带各类首饰。

4、什么是作法（行为）？--众人瞩目的绅士、淑女

（1）作法：总是能够保持正常的行为方式，是人事关系的基础。（能够做到文明礼貌）

（2）作法具体事例：

问候---正确鞠躬的方法；站立时的正确方法；坐着时的正确姿势；基本的问候；正确的握手方法；会话时的礼节及态度；听对方说话的要点；打电话的礼节；接待来客参观的要点；就餐的礼仪、姿势；

（3）作法的要决：二有

A.有素养 教育训练 B.有修养 重礼仪

（4）从四神汤着手（作法的核心）：

A相见道好; B委事道请; C偏劳道谢; D失礼道歉

(5)做法的目的？

为他人着想，为他人服务。

A、待人接物诚恳有礼貌。

B、互惠互利，与人方便。

C、尊重他人，站在他人的立场考虑问题。

D、敬老爱幼，热心公益事业。

六、 安全（SAFETY）

A． 管理上制定正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能

B． 对不合安全规定的因素及时举报消除

C． 加强作业人员安全意识教育

D．签订安全责任书

目的：预知危险，防患末然。

七、 节约（SAVE）

定义：减少企业的人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗等因素。

目的：养成降低成本习惯，加强作业人员减少浪费意识教育。